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不定项选择题
1.第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”。由此可以判断他的主张（ ）。
A.启发性教学
B.循序渐进性教学
C.接受性教学
D.巩固性教学
2.课程的文本形式主要表现为（ ）。
A.学科设置 B.课程计划
C.课程标准 D.教科书
3.（ ）的现象属于联觉现象。
A.红色看起来觉得温暖
B.听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动
C.声音停止后，耳朵里还有其余音在绕梁
D.绿叶陪衬下的红花看起来更红了
判断题
4.学生是自我教育的客体。（ ）
5.人们只能认识教育规律，而不能制造教育规律。（ ）
参考答案与解析
1.选 A。【解析】题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”，体现了教师教学过程的启发性。
2.选BCD。【解析】课程的文本表现形式有课程计划、课程标准和教材。
3.选AB。【解析】联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。A项是一个颜色刺激不仅引起了颜色感觉，还引起了温度感觉。B项是一个听觉刺激不仅引起了听觉反应，还引起了视觉刺激。C项是感觉后象，D项是感觉对比。
4.×。【解析】学生是自我教育的主体。
5.√。【解析】略
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